Sprechstunden: nach Vereinbarung per E-Mail.
Wissenschaftlicher Werdegang
Seit 11/2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Bildungsforschung (IfB) im Arbeitsbereich
„Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen“, Bergische Universität Wuppertal
10/2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Department Heilpädagogik und Rehabilitation (DHR),
Professur „Sonderpädagogische Grundlagen“, Universität zu Köln
03/2024-09/2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fakultät für Erziehungswissenschaft,
AG 3, „Schultheorie mit dem Schwerpunkt Grund- und Förderschulen“, Universität Bielefeld
04/2022-03/2024
studentische Hilfskraft, Fakultät für Erziehungswissenschaft,
AG 3, „Schultheorie mit dem Schwerpunkt Grund- und Förderschulen“, Universität Bielefeld
09/2020-08/2021
studentische Hilfskraft, Fakultät Rehabilitationswissenschaften, Projektstudium, TU Dortmund
2026
Ilina-Georgescu, A., Lindmeier, B., Melzer, C., Platte, A., & Goldan, J. (2026). Schulassistenz als Schulentwicklungsaufgabe: Potenziale und Herausforderungen fallbezogener und infrastruktureller Poolmodelle. In F. Schindler, S. Greiten, V. Heyl, F. Janz, S. Köb, & K. Terfloth (Hrsg.), Transitionen und Übergänge in Bildungsverläufen: Zwischen Teilhabe, Selektion und pädagogischer Verantwortung (S. 132–141). Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6252-15
Goldan, J., Grüter, S., Guth, T., Corbach, R., Ilina-Georgescu, A. & Lütje-Klose, B. (2023). Infrastrukturelle Poolmodelle im Bereich der Schulassistenz. Ziele, Rahmenbedingungen und Evaluation am Beispiel des Modellprojekts „Systemische Schulassistenz im Kreis Soest“. Zeitschrift für Heilpädagogik, 74, 516-531.
